Archivi tag: confronto

Come giungere al karma da pedagogista incapace attraverso Zootropolis!

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La pausa pasquale ha permesso di trarre alcuni frutti in termini di “pensiero e azione”.
Di solito, questo accade, quando si ha l’opportunità di dialogare in modo più rilassato e sviando da pregiudizi o proponimenti; mi spiego meglio. Le “vacanze”, seppur brevi dalla scuola, possono aprire mondi di parole con chi ogni giorno la frequenta e ci riporta, molto spesso, il voto del risultato ottenuto o il come si sta là, ma non qualcosa in più rispetto alla pratica educativa lì sentita o vissuta. Leggi il resto di questa voce

Oltre la specie…uguali diritti

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Oggi si celebra la giornata della Dichiarazione Universale dei diritti dell’uomo…e non solo. Dal 1998 il 10 dicembre ricorre anche la Giornata Internazionale  per i diritti degli animali. E direi giustamente. Non vuole essere retorica la mia ma una presa d’atto e di consapevolezza riguardo al fatto che tutti gli esseri viventi e senzienti(e come tali portatori di diritti) appartengono a una stessa specie…e solo un margine di percentuale davvero minima ci rende, se si può dire differenti, dagli animali non umani.

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PilloleDigitali; seconda parte by #eduCare4punto0

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Eccoci giunti al termine delle dieci delle nostre #PilloleDigitali.

Abbiamo esplorato e condiviso modi e abitudini on e offline; ora vorremmo, nel prossimo tempo, provare a trovare una sintesi e analizzare i numeri, e non solo, delle pillole “più cliccate” e condivise e di quelle no. Comprendere e fare ipotesi rispetto a ciò. Leggi il resto di questa voce

Intervista a Silvana Sperati: ecomuseo della Prima Collina un’opportunità creativa per il territorio.

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Dopo l’incontro dell’8 ottobre tenutosi a Codevilla nello spazio dell’Ecomuseo della Prima Collina sono andata a trovare Silvana Sperati per saperne qualcosa in più rispetto a questo progetto.

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Pillole di educazione digitale; nuova rubrica “in essere” di #EduCare4.0

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Oggi voglio parlarVi di un progetto, targato #EduCare4.0 che da settembre mi vede coinvolta insieme alle altre parti di questo gruppo. Leggi il resto di questa voce